剑门中学英语组课题成功开题

发表时间:2020-11-18 14:06


剑门中学英语组课题成功开题


2020年11月17日,剑门中学英语组申报的全国教育科学“十三五”规划课题“中小学英语分级群文阅读研究----以四川省为例”子课题《基于“读写课”的英语分级群文阅读教学策略研究》开题报告会在剑门中学举行。剑阁县教育科学研究室李炜书记、罗有鹏主任、尚翠丽老师、何丽老师以及剑门教育督导办主任王钿森参加开题报告会。







2014年5月,“义务教育新课标背景下四川省群文阅读推广与深化研究”被确立为四川省普教科研重点课题,“群文阅读”两度作为四川省教育厅年度重点工作,在全省21个市(州)的义务教育阶段学校全面推行教学改革。尽管群文阅读在变革中小学阅读教学行为和方式、提升学生阅读素养和高阶思维能力、提高教师阅读教学专业水平等方面已取得了突出成绩,但仍有必要进一步深化群文阅读理论研究与实践探索,深入把握群文阅读及群文阅读教学的内在规律。为此,四川省教育科学研究院主持申报了全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部规划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”;“中小学英语分级群文阅读研究---以四川省为例”就是在此基础上提出的针对英语学科的群文阅读课题。随后在全省范围内大规模地开展英语群文阅读教学实验,探索英语阅读教学深度改革之路。基于此,剑门中学英语教研组在组长李翠芳的带领下,申报了本课题的子课题《基于“读写课”的英语分级群文阅读教学策略研究》,并于2020年6月成功立项,今天由剑阁县教育科研研究室组织进行开题报告论证会。







上午第二节,课题负责人李翠芳在七年级三班教室进行了题为Faithful Friends群文阅读教学示范课。她以英语分级群文阅读教材为抓手,选取了Module3中两篇文章Dog rescue(I)和Dog rescue(II)进行群文阅读教学示范,将教材与学校英语学科“读写课”导学模式相结合,以希沃白板5为载体,将信息技术与英语学科深度融合,创立了不一样的英语课堂。本堂课给听课领导和老师们留下了深刻的印象。



上午第三、四节课,教研室一行会同英语组全体老师在剑门关小学会议室进行了开题论证会




剑阁县教育科学研究室教研员尚翠丽主持开题会




剑门教育督导办王钿森致辞


他欢迎教研室一行到剑门中学指导工作,并对剑门中学英语组课题开题进行祝贺,同时希望剑门中学英语组能以该课题为指引,让剑门中学英语教学在剑门教育督导区内发挥更大的辐射、引领作用。



课题管理部门剑阁县教育科学研究室教研员何丽宣读课题立项通知




课题组负责人李翠芳陈述课题开题报告


她在报告中指出,本课题是在前期深厚理论探索和教学实践成果的基础上,更大规模地在课程研制、资源开发、教学实验、效能监测等方面进行的研究和探索。它对于进一步实现群文阅读的育人功能与教学价值,形成并完善更为优化的群文阅读理论与实践体系,提高群文阅读教学的适应性,深化英语课程改革有着十分重要的意义和价值。她从“问题提出、研究意义与价值、现有研究述评、研究依据、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究思路与方法、实施步骤与预期成果以及课题参加人员的组成和分工”等方面进行了详实而精准的解读。



课题组成员代表杨熔对课题研究的实施结合自己的研究分工进行了补充发言




罗有鹏主任进行课题论证评议


罗主任在对该课题进行充分肯定的基础上,提出了四点建设性意见:1.改进教学模式,着重体现读和写的功能,培养学生语言输出的能力和运用语言的能力,构建整体写作框架。2.从英语学科的四个维度入手,发展学生的英语核心素养。3.将分级群文阅读教材与Go for it教材相整合,课内课外兼顾,提高学生的阅读能力。4.课题组各参研人员要持之以恒,做好课题研究的后续工作。



李炜书记进行课题论证评议


李炜书记强调要注重阅读与写作的融合,打通读和写的隔阂,让“读”为“写”服好务。还要注意进行校本课程的开发,创立分级评价体系,将英语教学贯穿到学校教学的各个环节。



剑门中学党支部书记、校长黄金富总结陈词


黄校长充分肯定了课题组前期做的一系列工作,表示对后期将要进行的课题研究要给予三方面的保障:思想保障、组织保障和经费保障。



会后,参与开题论证会的所有来宾合影留念。


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撰稿:李翠芳13981213365  摄影:蒲灿林


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